六教[2003]16号

各县区教育局，六安开发区社会发展局，叶集试验区文教局，市直学校：

根据省基础教育课程改革实验领导小组的统一部署，2002年霍邱县城关镇作为省级课改实验区进入新一轮课改实验。2003年金安区、裕安区、寿县、霍山县、舒城县县直四所初中和小学及霍邱县农村全部作为市级课改实验区进入新课程实验。秋期，全市将分别有近7万余名小学、初中一年级学生走进新课程。课改实验工作，已成为新的教育工作重点。重视抓好课改实验推广工作，是我市基础教育重要而紧迫的工作任务。为切实做好我市基础教育课程改革实验工作，进一步推进素质教育，在转发省教育厅《印发关于进一步推进基础教育课程实验推广工作的意见的通知》（教基[2003]001号）的同时，结合我市情况，一并提出如下工作意见，请结合本县区实际认真贯彻执行。

一、加强对实验的组织领导

各课改实验区要按省、市有关要求成立课改领导小组、专家工作组和教材选用委员会，制订切实可行的课改实验方案，精心组织实施，并按学期报送课改总结。各县、区人民政府及其有关部门要根据基础教育课程改革的需要，设立新课程实验推广工作专项经费，并纳入每年的财政预算，用于新课程实验推广工作的师资培训、实验教学研究、经验交流与推广和表彰奖励在新课程实验推广工作中做出突出成绩的实验区、先进学校和先进教师等。

二、注重教师培训

各实验区、各实验学校一方面在准备阶段要做好通识培训和学科培训，做到“先培训后上岗、不培训不上岗”，一方面要将教师培训工作贯穿于课改实验的全过程，坚持边实验、边培训，边研究、边开发。要明确转变教育观念、树立新课程理念是一项长期艰巨的任务，必须不断学习、实践、感悟、提高、深化。要在各级培训的基础上，重视校本培训，采取多种培训形式和渠道，提高培训实效；倡导平等交流、参与式培训，形成专家和学校领导、教师、学生共建课程文化的良好氛围；实行全员培训，新课程理念要渗透到各个年级教学之中，通过培训培养教学骨干，使一批优秀教师脱颖而出。

三、强化教学实施环节

课改成败的关键是教师必须面对全体学生，坚持新理念，用好新教材，努力实现课程目标，促进学生有效发展。要引导广大课改实验教师深入学习课程改革纲要、课程标准，结合实际进一步树立新理念，明确教育教学目标、内容和教学评估要求；认真钻研教材，把握新教材的特点和要求，做到用好新教材，而不是单纯的教教材；善于努力开发和利用课程资源，为学生全面、充分发展创造良好条件；探索适应新课程标准和实验教材的教学方式，树立新的教学观，转变教师角色，充分发挥学生自主、合作、探究的学习积极性和创造性，科学合理地选择教学方法、手段，优化课堂教学，搞好课堂评价；加强课后反思，及时改进教学、促进教师自身成长。

四、重视评价改革

考试、评价改革是课改实验的重要内容之一，要充分认识评价改革的重要性和紧迫性，从课改启动开始进行实践、研究、总结。要克服评价改革可以滞后思想，将评价改革与研究贯穿教育教学的全过程；克服畏难情绪，坚定信心，知难而进；克服依赖专家提出现成方案、方法思想，鼓励一线教师在实践中大胆摸索，实践创新；克服全盘否定以前评价方法的错误，正确处理好继承、改革、创新的关系，努力实现评价功能、内容、标准、形式方式、主体、过程、心理等方面的科学转变，探索出以新的评价观为指导，切实可行、可操作的考试评价方案。

五、完善课程和教学管理

要根据课改实验要求，建立和完善县区、学校管理和教研网络。目前我市有些县区教研室力量相对薄弱，难以适应课改需要，应该尽快充实、加强。要以新课程理念为指导，重新修订教学常规，加强对教学过程的合理管理，对教学各环节提出符合课改要求的科学、民主方案。加强对教师工作量、教师评价、教学计划管理、教师奖惩、学籍管理、学生成长档案管理、教育科研、课题研究管理等实际问题的研究。要重视学校课程文化建设，依据教育部《学校课程管理指南》，根据当地社会、经济发展的具体情况，结合本校传统和优势，学生的兴趣和需要，独立自主或与校外合作开发学校课程。

六、重视课程资源开发与利用

要理解课程资源含义，强化课程资源意识，合力开发、利用课程资源。一方面要重视图书馆、实验室、专用教室及各类教学设备的建设、充实，并合理充分地利用；一方面要调动学校、家庭、社区、教师、学生的积极因素，形成开发社区文化、乡土文化、自然资源、网络资源等课程资源的合力。

七、加强教育科研

课改实验是一个改革创新的过程，我们要注意发现和研究解决课改实验中的多种问题，抓好课题研究，以科研促课改。要完善教育科研的领导机构和管理机制，建立培训、教学、科研相结合的实验工作方式；要以课改实验中出现的需要解决的问题为研究的重点；要加强应用性研究，重视优秀案例的积累、分析、研究和理论升华；要重视教师在科研中的重要作用，广大实验教师既是新课程的实施者，又是新课程的共建者、研究者。

八、加强课改宣传

要通过多种形式、多种渠道向领导、教师、家长、社区宣传课改理念、信息、动态，宣传学校课改工作的意义作用和经验，特别是在教学实施中，要引导家长与课改同行，参与资源开发和教学评价，形成社区、家长有效参与课改的新机制。

九、注重经验总结

要通过课程实施，积累经验，总结成果，为进一步滚动推广新课程提供丰富的课改资源。要建立总结汇报制度，各实验区、校、教师要定期总结，撰写论文，积累教学实施的多种材料；要建立专项档案管理制度，将文件、资料、成果分门别类地收集存档；要举办课改实验专刊、简报，成立通讯组，形成成果交流、报道和介绍课改信息的制度；要鼓励向各级报刊投稿，提倡撰写课改经验材料、优秀教学案例、教学心得体会，制作优秀课录像和课件，及时总结课题研究成果等；要形成并完善实验的政策保障和激励机制。

附：省教育厅《印发关于进一步推进基础教育新课程实验推广工作的意见的通知》（教基[2003]001号）

                       二OO三年三月七日

抄送：省教育厅，市委、市人大、市政府、市政协，省教育厅基教处、

       省教科所，市计委、市财政局、市物价局，各课改实验区人民

（共印60份）